晋朝束皙在《补亡诗》中说过:“文化内辑,武功外悠。”揖者,和也,言以文化辑和于内;悠者,远也,言用武德加远于外。这句话说的就是要内外双修,金毅老师认为这个说法也适用于语文教学,因为语文教育本质上就是一种文化的复制和传递过程,也是一种文化的生成和创造过程。学生在学习语文时也需要做到内外双修:既要通过知识学习来自我完善自我优化,也要通过科学训练来巩固掌握灵活应用。

  书籍是古今中外优秀文化的积淀,本港台最快开奖现场,所以倡导学生读书是一位语文老师的必然选择。但是限于高中生的学业紧张,她着重推荐那些精短美文。好的作品,从情感上看,能培养学生爱国、爱人、爱真、爱美的品位,从心理层面上看,能培养学生高层次的审美享受。本着“课内得法,课外受益”的原则,以课堂为主阵地,同时向课外延伸。注意唤起学生文化审美需求,引发学生浓厚的学习兴趣。课堂以外有万水千山,阅读之中有万紫千红。

  除了这纯语言的经典之外,利用多媒体这种新的技术手段,全方位展示博大精深的文化。比如在戏剧单元的教学时她配合课文进行唱段欣赏,当《皂罗袍》《哀江南》等缠绵婉转、柔曼悠远的曲调在教室回荡时,学生对“婉丽妩媚,一唱三叹”昆腔就有了更切身的感性认知,也就了解了为什么昆曲能成为世界非物质文化遗产。孔子说“兴于诗,立于礼,成于乐”,也就是说音乐能使学习达到艺术美的最高境界,这可能有些夸张,但至少这传统文化能使教材更闪光彩,使学生学习效率更为提高。

  “任何有效的阅读不仅是吸收和接受,同时也是投入和创造”(周国平)。读与写其实是并行不悖、相得益彰的。提倡学生每周写随笔,其中特别强调练文采、练积累、练速度。力求有创意的表达,提高思维的灵敏性。可以说学生在作文竞赛中频频获奖,在报刊杂志上发表作品,乃至高考作文得到高分与此有密不可分的联系。

  其次在教学中,注意理论的指导作用,以科学方法引领训练。有些学生之所以语文功底弱,是因为没有足够多的时间去重复应用自己刚刚学到的新知识。心理科学的研究证明,陌生的知识只有在多次重复之后才会被真正理解和掌握。做为教师,一味抱怨学生的不努力是解决不了问题的,应该想方设法让学生能够通过应用提高学习和复习的效果,比如学完一课文言文后,她要求学生将该课出现的一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等知识进行整理和总结,隔段时间再进行相应的复习检测,积以时日,学生就会对原本“望而生畏”的文言文产生能学好的信心,这会为他们学好文言文打下较为扎实的基础。

  通过“文化内辑,武功外悠”的教学实践,很大程度上调动了学生的学习积极性和参与意识,高考成绩出色,曾在全市做了高三语文毕业复习经验介绍。而通过书评、随笔,她与学生的交流也更为深入,多次被学生评为“师生关系最融洽的老师”“最关爱学生的老师”。

  “君子之学必日新”,要想跟得上时代的步伐就必须坚持终身学习。2001—2004年她在郑州大学文化传播学院在职修读研究生课程,获文学硕士学位。2005年获全国“中学新课标教学设计与创新教学培训班”结业证书,2006年获英特尔未来教育培训结业证书,2007年获中小学班主任培训合格证书。2008年6月参加河南省普通高中新课程语文学科骨干教师培训。7月在新加坡共和理工学院参加名师培训。深入领会新理念的精神。2010年1月在河南师范大学参加“国培计划”培训。

  为了落实新课程标准,也为了努力提高课堂教学的有效性,她参加多项教改实验课题的研究。主持完成的课题《有关现代教育信息技术与课程改革整合的研究》获全国一等奖,论文《火焰跳动的校园讲座》获全国优秀科研成果二等奖。主持完成的课题《校园讲座与学生素养的提升》获河南省一等奖。参与指导的王超同学的项目获全国青少年科技创新大赛二等奖。她担任主编的校未名文学社社刊《笔尖》被中语会评为优秀校刊校报一等奖。多名学生在全国或省市级的作文大赛获奖。所带班级2010届2班被评为郑州市文明班级。2006年获得全国第二届“个性杯”语文课堂教学大赛复赛一等奖。2008年6月在市课堂教学达标评优活动中获教研协作区公开课一等奖、市二等奖,8月获河南省教育系统教学技能竞赛特等奖。12月获全国优质教育成果(优质课)一等奖。

  她先后被评为郑州铁路分局“十佳青年教师”、郑州铁路分局“优秀教师”、郑州铁路局优秀见习指导员,郑州铁路局中青年骨干教师、中央教科所“十五重点课题”年度先进个人、郑州市师德标兵,郑州市第二届百名名教师、“教学标兵”,河南省骨干教师,河南省第二届名师,被聘为河南省教研室高中教学研究中心语文学科中心组成员、郑州市中学语文教研中心组成员、郑州市高考研究中心成员。

  《吕氏春秋》中说“达师之教也,使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉”,她还将为此而继续求索。

  金毅,中学语文高级教师。先后荣获郑州铁路分局“十佳青年教师”,郑州铁路分局优秀教师,郑州铁路局中青年骨干教师,中央教科所“十五重点课题”年度先进个人,郑州市师德标兵,河南省骨干教师,第二届“郑州市名师”“河南省名师”等称号。并获得河南省五一劳动奖章。带过多届毕业班,学生高考成绩突出,辅导的多名学生在全国或省市级的作文大赛获奖。近年来有十余篇论文在全国及省市评比中获奖或在《语言文字应用》《语文教学通讯》等刊物上发表,独著或参编了教辅书十余种。获得省教学技能大赛特等奖,全国优质教育成果(优质课)一等奖。主持的课题获得过全国一等奖和省一等奖。她的教学理念是:“达师之教也,使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。”